Репутація музиканта-педагога як конструкт його соціального капіталу
DOI:
https://doi.org/10.31318/2414-052X.4(69).2025.354573Ключові слова:
репутація, музикант-педагог, імідж, авторитет, престиж, цифрова репутація, соціальний капіталАнотація
Проаналізовано наукові підходи до розуміння поняття «репутація особистості»: юридичний, психологічний, соціологічний, політологічний, менеджментський, економічний (в т.ч. маркетинговий та управлінський субпідходи) тощо. Наголошено на відсутності цілеспрямованих досліджень репутації в мистецтвознавстві попри контекстуальне визнання важливості впливу особистісно-професійних рис митця на цільову аудиторію. Окреслено провідні відмінності репутації музиканта-педагога від його персонального іміджу, до яких відносяться відносно триваліший період формування та вищий ступінь стійкості досліджуваного феномену. Обґрунтовано диференціацію репутації музиканта-педагога від його авторитету й престижу на основі «однополярності» останніх на противагу «біполярності» репутації (її здатності мати позитивний або негативний полюс модальності). Аргументовано доцільність внесення популярності, авторитету і престижу до структури репутації фахівця в якості позиційно нижчих елементів. Наведено соціальноекономічні й культурні причини диференціації офлайн- та онлайн-репутації (цифрової репутації або digital-репутації), до яких віднесено не лише популяризацію онлайн-освіти з метою ситуативного подолання безпекових, епідеміологічних чи навіть побутових перешкод, а й загальноцивілізаційний науково-технічний поступ. Вмотивовано доцільність цілеспрямованого формування музикантом-педагогом цифрової репутації з можливістю охоплення прямою чи опосередкованою комунікацією більшої кількості сегментів цільової аудиторії. Уточнено, що пряма кореляція між змістово-формотворчими особливостями репутаційної інформації, презентованої цільовій аудиторії офлайн- та онлайн-форматах, здатна підвищити рівень довіри цільової аудиторії до музиканта-педагога як її носія, у той час як обернена кореляція — навпаки, стати причиною недовіри на когнітивному, емоційному чи навіть діяльнісному рівнях. З’ясовано, що показником наукової репутації музикантапедагога є рівень його академічної доброчесності — прояву відповідального ставлення фахівця до процесу й результатів самореалізації, здатності до співпраці й правдивого визнання результатів колективної та індивідуальної роботи. Доведено слушність визнання позитивної репутації музиканта-педагога конструктом соціального капіталу фахівця як похідної процесів накопичення й реалізації потенціалу взаємодовіри і взаємодопомоги між ним та цільовою аудиторією здобувачів освіти.
Завантаження
Посилання
Burkynskyi, B. V. and Horiachuk, V. F., 2013. Sotsialnyi kapital: sutnist, dzherela ta struktura, otsinka [Social capital: essence, sources and structure, assessment]. Ekonomika Ukrainy, 1, 67–81.
Hrynov, V. Y., 2011. Sut i orhanizatsiia vykladachem vidnosyn zi studentamy. In: A. Prokopenko, ed. Materialy naukovo-praktychnoho seminaru dekaniv i zaviduvachiv kafedr [Materials of the scientific and practical seminar of deans and heads of departments]. Kharkiv: KhNPU imeni H. S. Skovorody, pp.292–300.
Hunchenko, O. H., 2014. Imidzh vykladacha vyshchoi shkoly [Image of a higher school teacher]. Dukhovnist osobystosti: metodolohiia, teoriia i praktyka, 4(63), 79–85.
Duhanets, V. I., Pukas, V. L., Volynkin, M. P. and Oleksiiko, S. L., 2024. Formuvannia pozytyvnoho imidzhu suchasnoho vykladacha zakladu vyshchoi osvity [Formation of a positive image of a modern teacher of a higher education institution]. Profesiino-prykladni dydaktyky, 1, 7–12. https://doi.org/10.37406/2521-6449/2024-1-1
Universal Declaration of Human Rights, 1948. Pryiniata i proholoshena rezoliutsiieiu 217 A (III) Heneralnoi Asamblei OON vid 10 hrudnia 1948 roku, [online]. Available at: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_015#Text> [accessed: 10 August 2025].
Kolotylo, M. O., 2013. Kulturnyi kapital ta osoblyvosti yoho vidtvorennia u vyshchii osviti (sotsialno-filosofskyi dyskurs) [Cultural capital and features of its reproduction in higher education (socio-philosophical discourse)]. Visnyk Dnipropetrovskoho universytetu, 21, No. 23(4), 184–191.
Miasoid, H. I., 2015. Suchasni vymohy do vykladacha vyshchoi shkoly: ohliad tendentsii svitovoi pedahohichnoi praktyky [Modern requirements for a higher school teacher: a review of trends in world pedagogical practice]. Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii, 3(47), 107–113.
Novachenko, T. V., 2013. Arkhetypova paradyhma avtorytetu kerivnyka v derzhavnomu upravlinni: monohrafiia [Archetypal paradigm of the authority of the leader in public administration: a monograph]. Nizhyn-Kyiv: Vydavets Lysenko M. M.
Rybalko, L. and Khou, I., 2021. Formuvannia akademichnoi dobrochesnosti maibutnikh uchyteliv khimii v osvitnomu protsesi zakladiv vyshchoi osvity [Formation of academic integrity of future chemistry teachers in the educational process of higher education institutions]. Imidzh suchasnoho pedahoha, 6(201), 50–54. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2021-6(201)-50-54
Stovba, T. A., 2021. Rozvytok liudskoho kapitalu: vyklyky ta mozhlyvosti dlia zakladiv vyshchoi osvity [Development of human capital: challenges and opportunities for higher education institutions]. Naukovi perspektyvy, 9(15), 346–357. https://doi.org/10.52058/2708-7530-2021-9(15)-346-357
Storozhev, R. I., 2022. Reputatsiinyi mekhanizm yak indykator vymiriuvannia rozvytku liderstva u publichno-upravlinskii diialnosti [Reputational mechanism as an indicator for measuring leadership development in public management activities]. Publichne upravlinnia ta rehionalnyi rozvytok, 15, 224–239. https://doi.org/10.34132/pard2022.15.11
Tymoshko, H. and Pyshchyk, O., 2025. Formuvannia profesiinoho imidzhu maibutnoho vykladacha vyshchoi shkoly u protsesi mahisterskoi pidhotovky [Formation of a professional image of a future teacher of a higher school in the process of master's degree training]. Visnyk Natsionalnoho universytetu "Chernihivskyi kolehium" imeni T. H. Shevchenka, 31(187), 311–316. https://doi.org/10.58407/visnik.253150
Tolochko, S. V. ta Khomych, V. I., 2025. Osnovy kultury movlennia y akademichnoi rytoryky: pidruchnyk [Fundamentals of speech culture and academic rhetoric: a textbook]. Kyiv: Komprynt. https://doi.org/10.32405/978-617-8571-69-6-2025-332
Khymych, M. A and Van, Tsi, 2024. Imidzh pedahoha v umovakh suchasnoho osvitnoho prostoru: vyklyky ta mozhlyvosti [Image of a teacher in the conditions of the modern educational space: challenges and opportunities]. Osvitno-naukovyi prostir, 7, 29–36. https://doi.org/10.31392/ONP.2786-6890.7(2)/2.2024.17
Shkromyda, V. V., 2018. Naukovi pidkhody doslidzhennia katehorii "reputatsiia" [Scientific approaches to research of the category "reputation"]. Aktualni problemy rozvytku ekonomiky rehionu, 14(1), 136–142. https://doi.org/10.15330/apred.1.14.136-142
Yunyk, I. D., 2022. Brend naukovo-pedahohichnoho pratsivnyka vyshu: monohrafiia [University professor’s brand: a monograph]. Kamianets-Podilskyi: Aksioma.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Марія Ткач, Іван Юник
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Починаючи з червня 2025 року авторське право на публікацію залишається за авторами.
Автори можуть використовувати власні матеріали в інших виданнях за умови посилання на журнал «Часопис Національної музичної академії України імені П. І. Чайковського» як на місце першої публікації.
Наш журнал дотримується авторських прав та дозволів CREATIVE COMMONS для журналів із відкритим доступом.
Автори, які публікуються в цьому журналі, погоджуються з такими умовами:
- автори лишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, яка дає змогу іншим особам вільно поширювати опубліковане дослідження з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи в цьому журналі;
- автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи такою, якою її було опубліковано цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи в цьому журналі.
